C’est officiel : l’expédition arctique « Students On Ice » 2026 a officiellement débuté! Elle rassemble un groupe extraordinaire de 49 jeunes et 27 éducateurs, parmi lesquels des aînés, des scientifiques, des artistes et des leaders venus de partout au Canada et du monde entier. Avant de mettre le cap vers le nord, les participants ont passé quelques journées bien remplies à Ottawa à apprendre, à tisser des liens et à s’épanouir grâce à des expériences qui ont jeté les bases de l’expédition à venir. Qu’il s’agisse d’explorer la riche histoire du Canada et les cultures autochtones, de relever des défis en matière de leadership ou d’étudier des enjeux environnementaux, chaque activité a renforcé les compétences, les liens d’amitié et la curiosité qui guideront ce périple à travers l’Arctique.

Les participants, venus de partout au Canada et d’un peu partout dans le monde, se sont réunis pour entamer un voyage inoubliable placé sous le signe de la découverte, du leadership et des liens humains. Avant de mettre le cap sur l’Arctique, ils se sont plongés dans des expériences qui leur ont permis d’acquérir les connaissances, les compétences et les relations qui les guideront tout au long de l’expédition.

Jeter les bases pour l’Arctique : une semaine consacrée au leadership, à l’apprentissage et au réseautage à Ottawa

Avant de mettre le cap sur l’Arctique, les participants à l’expédition arctique « Students On Ice » ont pris part à une semaine de découvertes dans la région de la capitale du Canada, acquérant ainsi les connaissances, les compétences et les liens qui les guideront tout au long du voyage qui les attend.

Trouver l’inspiration grâce à l’art et à la narration

Notre visite au Musée des beaux-arts du Canada a démontré que l’art est un moyen puissant de comprendre les gens, les lieux et l’environnement. En explorant les œuvres d’artistes autochtones et canadiens, les participants ont réfléchi à la façon dont l’expression créative préserve l’histoire, communique des perspectives diverses et suscite des discussions sur l’identité, la gérance et notre relation avec le monde naturel.

L’exposition « Qillaniq » (mot inuktitut décrivant la façon dont la lumière du soleil ou de la lune scintille lorsqu’elle se reflète sur l’eau) présente des œuvres inspirées par les valeurs autochtones, qui consistent à contribuer à la communauté de toutes les façons possibles. Certains éducateurs et jeunes connaissent certains de ces artistes, qui sont des membres de leur famille ou des amis proches de leur région d’origine.

La galerie a encouragé les participants à mener une réflexion critique sur la manière dont les récits peuvent être partagés au-delà des données scientifiques — par le biais d’images, de la culture et d’expériences vécues. Cette ouverture aux multiples façons de connaître continuera de façonner la manière dont les participants interagiront avec les communautés et les paysages de l’Arctique tout au long de l’expédition.

Explorer l’histoire de la Terre pour mieux comprendre son avenir

Au Musée canadien de la nature, les participants ont parcouru le passé géologique du Canada tout en découvrant l’incroyable diversité de la vie qui a façonné notre planète. Des expositions sur la faune arctique aux collections de fossiles en passant par les présentations sur les sciences du climat, le musée a mis en lumière l’interdépendance des écosystèmes terrestres et marins.

Renforcer la confiance au-dessus des arbres

Le leadership commence souvent en sortant de notre zone de confort. Au parcours d’accroche de Camp Fortune, les participants se sont mis au défi tant sur le plan physique que mental en franchissant des obstacles aériens, haut perchés dans la canopée forestière.

Chaque ascension, chaque poutre d’équilibre et chaque tyrolienne est devenue une occasion de mettre en pratique la résilience, la communication et la confiance. Les participants se sont encouragés mutuellement dans les moments d’incertitude, célébrant chaque réussite en équipe. Ces expériences partagées ont non seulement renforcé leur confiance, mais ont également consolidé des liens d’amitié qui soutiendront le groupe tout au long de son périple dans l’Arctique. Le parcours d’accroche a rappelé que le leadership ne consiste pas à relever des défis seul, mais plutôt à soutenir les autres, à embrasser le développement personnel et à reconnaître la valeur de la collaboration.

Comprendre l’histoire commune du Canada

Une visite au Musée canadien de l’histoire a permis aux participants d’explorer les nombreuses histoires qui ont façonné le Canada, notamment celles des Premières Nations, des Inuits et des Métis, ainsi que leurs cultures et leurs contributions.

Grâce à des expositions mettant en valeur les savoirs, la gouvernance et la résilience autochtones, les participants ont réfléchi à l’importance d’un échange culturel respectueux et aux liens permanents entre les gens, les lieux et l’histoire. Ces conversations ont également donné lieu à des discussions plus larges sur la géopolitique de l’Arctique, la souveraineté et l’importance des communautés du Nord dans le passé, le présent et l’avenir du Canada. Les leçons tirées de l’histoire fournissent un contexte précieux pour comprendre les défis et les occasions auxquels font face les régions arctiques aujourd’hui.

La collaboration en action

L’énergie, le travail d’équipe et la résolution de problèmes ont été au cœur de l’activité « Amazing Race » à l’Université Carleton. Répartis en petites équipes, les participants ont relevé des défis sur le campus qui exigeaient de la communication, de la créativité, de l’adaptabilité et une réflexion stratégique.

Cette activité a démontré qu’un leadership efficace se construit grâce à la collaboration et que la diversité des points de vue mène souvent à des solutions plus solides. En relevant chaque défi ensemble, les participants ont renforcé leurs liens tout en développant des aptitudes de pensée critique qui leur seront essentielles tout au long de l’expédition. Cette expérience a également renforcé un sentiment croissant de citoyenneté mondiale, rappelant aux participants qu’un changement significatif commence par des individus qui travaillent ensemble vers des objectifs communs.

Tirer des enseignements des savoirs autochtones à la ferme Mādahòkì Farm

L’une des expériences les plus enrichissantes de la semaine s’est déroulée à la ferme Mādahòkì, où les participants ont pu découvrir directement, auprès d’éducateurs autochtones, les savoirs traditionnels, les relations durables avec la terre et l’importance de la réciprocité avec la nature.

Grâce à des enseignements culturels, des activités pratiques et des discussions sur les systèmes alimentaires, les participants ont découvert comment les savoirs autochtones ont guidé la gestion responsable de l’environnement depuis des générations. Ils ont acquis une meilleure compréhension de l’interdépendance entre la biodiversité, les écosystèmes et le bien-être communautaire, tout en reconnaissant que des solutions durables émergent lorsque la science et les modes de savoir autochtones sont valorisés conjointement. Ces leçons continueront d’enrichir la compréhension des participants quant aux écosystèmes arctiques et à l’importance d’être à l’écoute des savoirs locaux tout au long de l’expédition.

Préparer la prochaine génération de leaders de l’Arctique

Tout au long de la semaine, les participants ont renforcé leur confiance en eux, leur curiosité et leurs compétences en leadership grâce à des expériences dans les domaines des sciences, de la culture, de l’histoire et du travail d’équipe, tout en nouant de nouvelles amitiés enrichissantes. Ils quittent Ottawa avec une appréciation plus profonde du Nord canadien et un engagement renforcé envers la gérance de l’environnement, la citoyenneté mondiale et l’apprentissage tout au long de la vie. Forts de nouvelles compétences, de perspectives renouvelées et d’un sens commun de la mission, ils sont prêts pour la prochaine étape de leur aventure dans l’Arctique.

Prochaine étape : Iqaluit. Cap sur le nord, l’Arctique les attend.

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